يک اشتباه

چهارشنبه ۷ دي ماه ۱۳۸۴

همانطور که قبلاً نوشتم بايد دقت کنيم که در موقع بيان مطلب حتي المقدور از واژه درست استفاده کنيم. به اين مطلب که اتفاقاً توسط فردي متخصص هم نوشته شده دقت کنيد . از تيتر اين طور استنباط مي شود که دوره اي در مورد آموزش الکترونيکي است در حاليکه موضوع دوره آموزش اشتباه هاي خطرناک در تجارت الکترونيک و بازاريابي الکترونيکي است و روش آموزش آن الکترونيکي مي باشد

آموزش الکترونيکي در شبکه آموزش

چهارشنبه ۷ دي ماه ۱۳۸۴

هنوز پست قبلي را چاپ نکرده بودم که مورد ديگري را مشابه با مکمل از راه دور وزارت خارجه و باز هم در يکي از سازمان هاي اصلي کشور ديدم (بخش آموزش الکترونيکي در سايت شبکه آموزش صدا و سيما ) . وقتي بخش آموزش الکترونيکي تکفا در يک سال فقط دو بار به روز مي شود و سازمان ها و وزارت خانه هاي مملکت مان هم اگر کاري مي کنند (البته خوش بين باشيم: نگوئيم که براي بيلان کار مديري بوده و با رفتن او هم همه چيز تمام شده!!) چند صباحي بعد آن را تعطيل مي کنند آيا اساساً جائي براي فعاليت در اين زمينه در ايران وجود دارد ؟ آيا فعاليت هاي فردي که در اين زمينه در ايران انجام مي شود چيزي جز آب در هاون کوبيدن نخواهد بود

مکمل از راه دور وزارت خارجه

چهارشنبه ۷ دي ماه ۱۳۸۴

حدود يک سال قبل خبر آغاز به کار سايت مکمل از راه دور توسط وزارت خارجه را با آب و تاب فراوان از طريق صدا و سيما شنيدم و به کار کارستان آنها افتخار کردم . متاسفانه اين سايت هم مانند بسياري از فعاليت هاي ديگر در اين زمينه پس از مدتي رها شده است

واژه آموزي: آموزش الکترونيکي/ آموزش برخط

شنبه ۳ دي ماه ۱۳۸۴

واژه آموزش الکترونيکي (۱) مي تواند به معناي وسيع کلمه به تمامي آموزش ها و يادگيري هائي اتلاق شود که بر پايه و با کمک کامپيوتر انجام مي شود. بر اساس اين تعريف مجموعه وسيعي از آموزش بر پايه کامپيوتر (۲) ٬ آموزش بر پايه وب (۳) ٬ کلاس هاي مجازي (۴) ٬ مشارکت ديجيتال (۵) و ... در مجموعه آموزش الکترونيکي قرار مي گيرند

اما آموزش بر خط (آنلاين) (۶) يا آموزش بر پايه وب بخشي از آموزش بر پايه تکنولوژي است که يادگيري و‌ آموزش از طريق اينترنت و ايترانت را شامل مي گردد. به عبارت ديگر مي توان آموزش الکترونيکي داشته باشيم که بر خط (آنلاين) و يا مبتني بر وب نباشد

بايد تلاش کنيم وقتي نوع خاصي از آموزش الکترونيکي را عرضه مي کنيم نام درست آن را بکار بريم تا از محدود کردن آموزش الکترونيکي در يک مورد خاص جلوگيري گردد

.

(1) E-Learning (2) Computer-Based Learning (3) Web-Based Learning (4) Virtual Classrooms (5) Digital Collabotration (6) Online Learning

مركز يادگيري الكترونيكي و آموزش مجازي

پنجشنبه ۱ دي ماه ۱۳۸۴

بر اساس اين خبر در موسسه آموزش و پژوهش سازمان مديريت و برنامه ريزي مركز يادگيري الكترونيكي و آموزش مجازي افتتاح خواهد شد (البته مشخص نشده در چه زماني) که شامل كليه نرم‌‏افزارهاي لازم براي دانشگاه‌‏هاي مجازي و آموزش متعامل مجازي در ‏كشور، مراكز يادگيري آنلاين در داخل كشور ، پهناي باند مناسب و امكانات سخت‌‏افزاري لازم براي دانشجويان خواهد بود. در اين مركز امكان توليد توليد محتوا و استفاده از آن به ‏صورت آنلاين فراهم خواهد شد. بگوئيم ان شاء الله تا هر چه زودتر شاهد اين چنين مرکز جامع و کاملي باشيم

رشد بازار آموزش الکترونيکي در آسيا

پنجشنبه ۱ دي ماه ۱۳۸۴

خبر قديمي است امُا ارزش خواندن را دارد. اين خبر اشاره به اين دارد که رشد آموزش الکترونيکي در آسيا مطابق پيش بيني هاي انجام شده نبوده و علل آن را به نقل از احمد کاردان, کارشناس دانشگاه صنعتي اميرکبير در : آهستگي در توسعه زيرساخت‌‏هاي مخابراتي مورد نياز ٫ کمبود نقدينگي براي توسعه شبکه‌‏هاي ارتباطي (اينترانت و اينترنت) , کمبود نقدينگي سازمان‌‏ها و صنايع مختلف براي توسعه نسبتاً و ظاهراً گران‌‏قيمت آموزش‌‏هاي الکترونيکي, ضرورت بهره‌‏مندي سامانه‌‏هاي آموزش مجازي در به کارگيري زبان بومي و ملي, گران بودن توليد محتواي الکترونيکي دروس و ضرورت طراحي و توليد خاص منظوره آنها, عدم تدوين خط‌‏مشي مناسب براي پياده‌‏سازي و توسعه آموزش الکترونيکي منطبق با اهداف و امکانات سازمان‌‏ها و صنايع مختلف, کم اهميت دادن به امر آموزش در اغلب سياست‌‏گذاري‌‏ها و تصميم‌‏گيري‌‏هاي مديران و ارشد و تعدد دست‌‏اندرکاران بخش خصوصي در زمينه آموزش الکترونيکي و عدم راهبري و توافق در ميان آنها است٫ مي داند

HTML آموزش بر خط

پنجشنبه ۱ دي ماه ۱۳۸۴

آموزش بر خط با همان آنلاين اچ.تي. ام.ال (۱) توسط آقاي بهمن اصغرزاده در وبلاگ ايشان به شکل بسيار جالبي عرضه شده که علاقمندان را به استفاده از آن توصيه و براي ايشان هم آرزوي موفقيت بيشتر دارم

.

(1)HTML

همایش از آموزش الکترونیکی تا دانشگاه مجازی

پنجشنبه ۱ دي ماه ۱۳۸۴

توسط وبلاگ آموزش الکترونيکي از خبر برگزاري اين همايش توسط دانشگاه آزاد اسلامي واحد جنوب تهران مطلع شدم. کاش اطلاع رساني بهتري توسط مسئولان اين همايش انجام مي شد تا علاقمندان از آن استفاده بهتري مي کردند. توصيه مي کنم ليست مقالات مطرح شده و همين طور لينک مربوط به همايش هاي مرتبط که البته به نظر مي رسد خلاصه چند مقاله مي باشد را ببينيد

ويکي پديا به همان درستي بريتانيکا

پنجشنبه ۲۴ آذر ماه ۱۳۸۴

مدتي است که مي خواستم در مورد دائرة المعارف رايگان ويکي پديا (۱) و نقش آن در آموزش الکترونيکي در ايران بنويسم که اين خبر انگيزه را ايجاد کرد. يکي از مهمترين موضوعات در گسترش آموزش الکترونيکي خصوصاً آموزش الکترونيکي مبتني بر وب فراهم بودن دانش روي خط (آنلاين) مي باشد. يکي از ابزارهاي مناسب براي اين کار دائرة المعارف رايگان ويکي پديا است. مبناي کار بسيار ساده است: بر مبناي اعتماد به خرد جمعي هر کس مي تواند مطالب اين دائرة المعارف را ويرايش کند. هم اکنون بر اساس خبر بي بي سي (از مجله نيچر بريتانيا ) مطالب آن در علوم به همان درستي دائرة المعارف معروف بريتا نيکا (۲) است. متاُسفانه بخش فارسي آن بسيار ضعيف است. اين دائرة المعارف رايگان بهترين مکان براي ايجاد اطلاعات به فارسي است که در آينده مي تواند مورد استفاده فراگيرندگان الکترونيکي (۳) قرارگيرد. پس از همين امروز بايد دست بکار شويم و مطالب خود را در اين دائرة المعارف بنويسيم

.

(1) Wikipedia (2) Britannica (3) E-learner

گروه روي خط آموزش الکترونيکي

يکشنبه ۱۸ آذر ماه ۱۳۸۴

دوست ناديده آقاي بهمن اصغر زاده امين صاحب وبلاگ تخصصي آموزش الکترونيکي پيشنهاد تشکيل گروهي براي علاقمندان به آموزش الکترونيکي به صورت روي خط يا همان آنلاين داده اند. اصل تشکيل چنين گروهي بسيار بجا است و علاقمندان مي توانند با مراجعه به سايت ايشان نظرات خود را در اين مورد منتقل نمايند. به نظر من يکي از اولين کارهائي که در اين زمينه بايد انجام داد اين است که ببينيم اين گروه چه اهدافي را مي خواهد دنبال کند تا بر اساس آن افراد علاقمند به آن جذب شوند

دانشگاه مجازي مهر البرز

يکشنبه ۱۸ آذر ماه ۱۳۸۴

دانشگاه غير انتفاعي مهر البرز که يک دانشگاه غير انتفاعي است از سال آينده شروع به فعاليت خواهد کرد. مرور کلي سايت آنها نشان مي دهد که مي خواهند فعاليت جدي را در اين زمينه داشته باشند. اولين دوره اعلام شده هم دوره کارشناسي ارشد فناوري اطلاعات است. بنا به اعلام اين دانشگاه در پايان برنامه پنج ساله چهارم توسعه اقتصادي كشور، فعاليت‌هاي گسترده دانشگاه شامل 25 برنامه كارشناسي‌ارشد و كارشناسي خواهد بود. در ميان اعضاء موسس و امناء اين دانشگاه مجازي چهره هاي علمي و سياسي ديده مي شوند از جمله دکتر کمال خرازي ٬ دکتر ربيعي و دکتر ستاري فر. اميد که اين دانشگاه بخشي از فعاليت خود را به تحقيق در اين رشته اختصاص دهد

پادکست و آموزش الکترونيکي

جمعه ۱۶ آذر ماه ۱۳۸۴

بي بي سي گزارش داد که واژه پادکست (۱) به عنوان واژه برتر سال توسط مسئولين ديکشنري آکسفورد برگزيده شده است. به طور خلاصه با اين فناوري هر کس مي تواند برنامه اي صوتي را تهيه و از طريق اينترنت در اختيار بقيه بگذارد. اين فايل هاي صوتي به راحتي دريافت يا دانلود (به شرط امکان آن!!) و از طريق دستگاه هاي ام. پي. ۳ (۲) يا آي. پد (۳) در زمان دلخواه مي تواند شنيده شوند. اين فناوري سهل الوصول مي تواند امکان توليد برنامه هاي آموزش الکترونيکي را به سادگي براي علاقه مندان فراهم نمايد. از اينجا پادکست بي بي سي را مي توانيد دانلود کنيد

.

(1) Podcast = ( iPod + broadcast) (2) MP3 (3) iPod

کتابخانه مجازي و کتاب الکترونيکي

پنجشنبه ۱۵ آذر ماه ۱۳۸۴

يکي از موضوعاتي که در گسترش آموزش و يادگيري الکترونيکي اهميت دارد توجه به ايجاد و توسعه کتابخانه هاي مجازي و کتاب هاي الکترونيکي است. هم اکنون رقابتي سخت بين غول هاي کامپوتر واينترنت در مورد اين موضوع در گرفته است. در مورد کتاب هاي فارسي هم من سايت قفسه را جالب ديدم. سري به آن بزنيد

حرف هاي رؤساي دو دانشگاه مجازي

چهارشنبه ۱۴ آذر ماه ۱۳۸۴

رؤساي دانشگاه‌هاي مجازي شيرازواميركبير درميزگرد ايسنا نظراتشان را در مورد مسائل و مشکلات دانشگاه هاي مجازي بيان داشته اند. از جمله گفته اند: ...... برداشتن انحصارهاي دولت بر روي قيمت زياد اينترنت، حداقل تسهيلاتي است كه براي دانشجويان ودانشگاه مجازي مي‌توان قائل شد.......آموزش مجازي بهترين راه ايجاد عدالت اجتماعي است ......ايجاد مديركلي آموزش الكترونيكي در ساختار وزارت علوم ،جهت نظام دادن به كليه‌ي امور در آموزش مجازي ،نيازي است نظارتي ،كه هنوز شكل نگرفته است .....چرا وزارت علوم نبايد داراي شبكه‌اي مثل رشد باشد پاسخ داده شود..... آموزش مجازي ، بهترين راه وكمترين هزينه براي ارتقاي آموزشي توسط دولت و ايجاد عدالت اجتماعي است .....حدود دو سال گذشته نامه‌اي مبني بر ضرورت داشتن پهناي باند، ديتا سنترها به وزارتخانه داده شد كه با تامين آن‌ها لزومي به توليد مجدد دروس به طور مشترك دوبار نيست.......ماهيت دانشگاه مجازي ،درنگاه برخي اساتيد به منزله دوره‌ي درجه‌ي دو ديده مي‌شود، اما دوره‌ي مجازي به معناي كمبود نيست بلكه گاهي از نظر اعتبار حتي برتر از دوره هاي سنتي دانشگاه است

دانشگاه مجازي براي تعاوني ها

چهارشنبه ۱۴ آذر ماه ۱۳۸۴

خوب مثل اينکه تب دانشگاه مجازي به وزارت تعاون هم رسيده! ان شاء الله آنها در کارشان موفق باشند . البته پيشنهاد مي کنم قبل از هر گونه هزينه به اين نکته توجه کنند که آيا مخاطبانشان مهارت هاي پيش نياز لازم براي اين نوع آموزش را دارند

چند کتاب در آموزش الکترونيکي

چهارشنبه ۱۴ آذر ماه ۱۳۸۴

دکتر عطاران چند کتاب به نام هاي: يادگيري الکترونيکي در قرن 21 ؛ جهاني شدن ، فناوري اطلاعات و تعليم و تربيت ؛ فناوري اطلاعات بستر اصلاحات در تعليم و تربيت و آموزش علوم دوره ابتدايي مبتني بر فناوري اطلاعات را ترجمه و تاُليف کرده اند که مطالعه آن ها را به علاقه مندان آموزش الکترونيکي پيشنهاد مي کنم

دانش مجازي موقتاً تعطيل است

چهارشنبه ۱۴ آذر ماه ۱۳۸۴

وقتي به سايت دانش مجازي شريف مي رويد اين جمله را مي بينيد: موقتاً تعطيل است! که در فرهنگ ما احتمالاً به معناي براي هميشه تعطيل است! درست تر مي باشد. اميدوارم که اين جمله در مورد ساير فعاليت هاي مجازي در ايران درست نباشد

بدا! اگر درست باشد

سه شنبه ۱۳ آذر ماه ۱۳۸۴

هر چند به اخبار اين سايت ها نمي شود کاملاً اطمينان کرد اما اگر اين خبر درست باشد حالا حالا بايد بساط هر چه پسوند الکترونيکي دارد را جمع کنيم . بهره گيري از هر شيوه اي مستلزم ابزار ٬ امکانات و فرهنگ خاصي است که اگر اين عوامل فراهم نباشند سخن گفتن از بکارگيري آن شيوه فقط در حد حرف و تبليغات است

دو نکته در مورد ال.ام.اس

سه شنبه ۱۳ آذر ماه ۱۳۸۴

امروز مقاله اي را در مورد ال.ام.اس. يا سيستم (سامانه ) هاي مديريت يادگيري (۱) ميخواندم که دو نکته در اين مقاله نظرم را جلب کرد. اول اينکه محور اجرائي هر ام.ال.اس بايد هدف اصلي يک موسسه آموزشي که همان افزايش کيفيت يادگيري است باشد. به عبارت ديگر تمام اين فعاليت ها به منظور تاثير گذاري بر فرايند يادگيري انجام مي گيرد . بعضي اوقات به نظر مي رسد اين سيستم ها بدون توجه به فرايند هاي يادگيري و تنها بر پايه مسائل تکنيکي طرح ريزي مي گردند. و نکتهُ ديگر اين بود که بر خلاف آنچه شرکت هاي تجاري فعال در اين زمينه تبليغ مي کنند هيچ مدل فراگيري براي اجرا و برنامه ريزي اين سيستم ها بطوري که نياز همهُ سازمان ها را فراهم کند وجود ندارد. به عبارت ديگر هر سازمان اهداف و اولويت هاي خاصي دارد که آن را از ساير موسسات متمايز مي کند و سيستم مديريت يادگيري آن موسسه بايد بر اساي همين نياز ها تنظيم شود

.

(1) LMS: Learning Management System

با فاوا آشنا شويد

دوشنبه ۱۲ آذر ۱۳۸۴

دفتر مديريت طرح توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات يا فاوا مسئول سياست گذاري و اجراي آي.تي. در آموزش و پرورش مي باشد. سري به سابت آنها بزنيد. ضمناُ اين قسمت از مطلب مدير طرح در معرفي اين مرکز جالب است:..از برنامه های جاری وزارت آموزش و پرورش در زمينه فاوا ، توليد محتوای الکترونيکی و مواد آموزشی مبتنی بر وب می باشد ، همچنين توليد تعدادی از کتب درسی که در حال حاضر به صورت پي.دي.اف. (۱) در دسترس همگان قرار گرفته و به شکل کتاب

الکترونيکي (۲) در دست توليد می باشد.......)) البته استحضار داريد که تهيه پي.دي.اف. از يک کتاب چاپ شده کار آنچنان سختي نيست ضمن اينکه چرائي اين کار هم نياز به بيان دارد

.

(1) PDF (2) e-book

نرم افزاري ديگر براي مدارس

دوشنبه ۱۲ آذر ۱۳۸۴

اينهم خبري در مورد نرم افزارجامع كاربردي - آموزشي مدرسه الكترونيك که صحبت هاي خانم مرضيه ابراهيمي در همايش معرفي اين نرم افزار مي باشد. ان شاء الله که اين طرح به ثمر رسد. اين قسمت از صحبت هاي ايشان براي من جالب بود:(( ....از بين كشورهاي مختلف دنيا تنها آمريكا ، مالزي و هند روي مدرسه هوشمند كار كرده‌اند كه مالزي در اين زمينه پيشرو است.)) البته من اضافه کنم که در ايران هم تا بخواهيد در اين مورد مصاحبه و خبر داريم اما در عمل و در سطح اينترنت چيز خاصي ديده نميشود. در اين مورد بيشتر خواهم نوشت

گواهينامه بين اللملي کاربري کامپيوتر

دوشنبه ۱۲ آذر ۱۳۸۴

گواهینامه اروپایی کاربری کامپیوتر {يا اي.سي.دي.ال. (۱) } که در خارج اروپا به نام گواهينامه بين اللملي کاربري کامپيوتر {يا آي.سي.دي.ال. (۲) } ناميده مي شود يکي از معتبرترين گواهينامه هاي شناخته شده در جهان است. دارنده گواهینامه نشان ميدهد که دارای صلاحیت کامل در کار با کامپیوتر شخصی و برنامه های معمول آن بوده و از مفاهیم اساسی آي.تي. (۳) اطلاع دارد. در ايران دفتر تکنولوژی آموزشی وزارت آموزش و پرورش متولی برگزاري آزمون اين گواهينامه است

.

1) E.C.D.L. (2) I.C.D.L. (3)IT.

پورتال آموزشي نماد نسخه ۲

دوشنبه ۱۴ آذر ماه ۱۳۸۴

پورتال آموزشي نماد نسخه ۲ هم يک سيستم مديريت آموزش (۱) ديگر است كه توسط شركت مهندسي راي ‌دانا طراحي شده است

.

(1) LMS.

نرم افزار مدرسه الکترونیک دارالفنون

دوشنبه ۱۴ آذر ماه ۱۳۸۴

شرکت سپهر اولین نرم افزار جامع مدرسه الکترونیک را به نام دارالفنون عرضه مي کند. همايشي را هم در اين ارتباط دارند که از اطلاعاتي که در سايتشان داده اند در مورد زمان و مکان آن چيزي گفته نشده است. اين هم خبر آن در سايت خبرگزاري مهر

مسابقه بين اللملي براي دانش آموزان

يکشنبه ۱۳ آذر ۱۳۸۴

يک موسسه مستقل در حوزه تعليم و تربيت (۱) مسابقه اي بين المللي (۲) را از

سال ۱۹۹۶ (اندکي بعد از ظهور شبکه جهاني وب) اجرا مي کند که هدف آن تشويق دانش آموزان به تحقيق ٬ تفکر و کار گروهي بيشتر با استفاده از مزاياي اينترنت است. دانش آموزان بايد با تشکيل يک تيم ۳ تا ۶ نفره در مورد موضوعي کار و تحقيق کرده و پس از جمع آوري نتايج ٬ وب سايتي درست کرده و نتايج را در اختيار ساير دانش آموزان بگذارند. اين گروه هاي کاري مي توانند در مسابقه اين موسسه شرکت کرده و ضمن بردن يک لپ تاب به کنفرانس سا لانه اين موسسه در سن فرانسيسکو (آمريکا) نيز دعوت مي شوند. کتابخانه اين مسابقه در حال حاضر حاوي بيش از ۵۰۰۰ وب سايت ساخته شده توسط دانش آموزان شرکت کننده در دوره هاي قبلي ( از سراسر جهان) است و مي تواند به عنوان الگو براي معلمان و دانش آموزاني که به کاربرد اينترنت در آموزش علاقه دارند مورد استفاده قرار گيرد

.

(1)The Oracle Education Foundation (2) The ThinkQuest

آموزش الکترونيکی دانشگاه امير کبير

شنبه ۱۲ آذر ماه ۱۳۸۴

ديدن اين لينک مي تواند مثالی از وضعيت آموزش الکترونيکی در ایران آن هم در يکي از دانشگاه های مطرح باشد . من که نتوانستم چیزی را بخوانم

ميزگرد دانشگاه مجازي

جمعه ۱۱ آذر ماه ۱۳۸۴

هنوز در فکر مطلب قبلي بودم که خبر ميزگردي دانشگاه مجازي در ارديبهشت ماه گذشته با حضور جمعي از اعضاء كميته راهبردي طرح ملي توسعه دانشگاه‌هاي مجازي كشور را ديدم . در اين خبر ضمن اينکه نظرم (البته متاُسفانه) در پست قبلي تاُئيد شد ٬ علت به روز نبودن سايت اين کميته هم معلو م مي شود. مطالب اين ميزگرد را علي رغم تلخ بودن٬ به منظور شناخت بهتر مسائل و مشکلات آموزش الکترونيکي در ايران را توصيه مي کنم. فقط به عنوان نمونه اين دو جمله را بخوانید

بايد به آن توجه شود، هر كسي از بحث محتوا و ارايه‌ي سيستم نقطه نظر خود را دارد. حتي حاضر نيست نظارت آن را به كميته بدهد كه درباره‌ي مينيمم استانداردهاي محلي تحقيق بشود ....... آنها گفتند هدفشان اين بوده كه سه دانشگاه كار موازي انجام دهند و پول به يك نفر تعلق گيرد.....اين گزارش دادن بسيار سخت است ..... از طرفي برداشت نادرست ازآموزش الكترونيكي در جهان سوم است که در ايران هم متاسفانه به عنوان يك چيزي كه مد روز است همه جا به طور موازي روي آن كار مي‌كنند

دانشگاه مجازي در خبر ايسنا

جمعه ۱۱ آذر ماه ۱۳۸۴

اين خبر را که مصاحبه اي است با مسئول آموزش هاي مجازي دانشگاه امير کبير در مورد دانشگاه مجازي از خبر گزاري ايسنا بخوانيد . نظرات دکتر کامران در مورد آموزش مهارت هاي يادگيري الکترونيکي به دانشجويان الکترونيکي به نظرم کاملاً درست است و بايد جدي گرفته شود. البته در مورد کنسرسيوم دانشگاه ها با توجه به نداشتن روحيه کار جمعي در ايران به نظر من به نتيجه نخواهد رسيد ضمن اينکه ما بايد از تجربيات ساير کشورها در اين زمينه هم استفاده کنيم. به عنوان نمونه مي توان به شکست پروژه ۵۱ ميليون پوندي انگليس در ايجاد دانشگاه الکترونيکي اشاره کرد

خاطره: دريافت (دانلود) و آموزش الکترونيکي

جمعه ۱۱ آذر ماه ۱۳۸۴

يکي از دوستان که معاون پژوهشي يکي از دانشگاه ها است مي گفت نامه اي اداري را که يکي از همکارانش در ارتباط با طرحي پژوهشي برايش از انگلستان ارسال کرده بوده را نتوانسته دريافت (دانلود) کند و زماني که اتفاقاً در همان زمان براي سميناري به لندن رفته است اين کار را کرده و جواب آن بندهُ خدا را داده است براي من اين سئوال پيش آمد با اين وضعيت سرعت و پهناي باندي که ما در ايران داريم آيا مي توانيم از آموزش الکترونيکي صحبت کنيم