This weblog devoted to practical and theoretical issues of educatinal technology and e-learning in/for Iran

۰۸ فروردین ۱۳۸۵

فراخوان همايش يادگيري الكترونيكي دانشگاه زنجان

هشتم فروردین ماه 1385

همکار ارجمند آقای جعفر یعقوبی از طریق ایمیل اطلاعیه فراخوان همایش دو روزه بادگیری الکترونیکی در دانشگاه زنجان را ارسال داشته اند. این همایش سوم و چهارم خرداد ماه 1385 در محل دانشگاه زنجان برگزار خواهد شد. اهداف و محورهای همایش به شرح زیر می باشد:
اهداف همایش: تبیین مفاهیم ، اهمیت ، نقاط قوت و ضعف یادگیری الکترونیکی - بررسی برنامه ها و شیوه های اجرایی و تهیه محتوا در یادگیری الکترونیکی در دانشگاهها - آسیب شناسی و بررسی موانع و چالش های فراروی توسعه و چشم انداز یادگیری الکترونیکی در ایران - شناسایی شرکتها و مؤسسات فعال در عرصه تهیه و ارائه نرم افزارهای مربوط به یادگیری الکترونیکی.
محور های همایش: بررسی تجربیات ملی در خصوص یادگیری الکترونیکی - یادگیری الکترونیکی در دانشگاههای ایران و محدودیت های مادی و معنوی - بررسی ساز و کارهای مناسب پذیرش دانشجو در یادگیری الکترونیکی - ارزیابی نیازهای سخت افزاری ، نرم افزاری و شبکه در فرایند ثبت نام ، ارائه دروس ، پشتیبانی و خدمات مرتبط با یادگیری الکترونیکی - شیوه های تأمین امنیت و حقوق معنوی مواد و منابع در یادگیری الکترونیکی - ارائه راهکارهای اجرایی مقابله با پیامدها وآثار یادگیری الکترونیکی - شناسایی و بهره برداری از ظرفیت های فنی مؤسسات و شرکتهای موجود در کشور در راستای توسعه یادگیری الکترونیکی - بررسی فواید و محدودیتهای LMS های داخلی و خارجی موجود. علاقه مندان می توانند مقاله‌های خود را { شامل: عنوان، نام و نام خانوادگی نگارنده یا نگارندگان، نشانی محل کار، خلاصه مقاله (حداکثر 200 کلمه)،‌ مقدمه، مواد و روش‌ها، بحث و نتايج و منابع }تا تاریخ 20 فروردين ماه 1385به دبیرخانه همایش ارسال دارند. جهت اطلاع بیشتر با شرایط ثبت نام می توانید از طریق ایمیل با آقای یعقوبی و یا با تلفن های5152242 0241 تماس حاصل نمایند

برچسب‌ها:

کتاب دانشجوی مجازی

هشتم فروردین ماه 1385

کتاب دانشجوی مجازی یا اینترنتی تالیف دنا ام پالوف و کیت پرات توسط آقای فرهاد شفیع پور مطلق در واحد محلات دانشگاه آزاد اسلامی به چاپ رسیده است. این کتاب دارای دو بخش سیمای دانشجوی مجازی و راهنمای عملی کار کردن با دانشجوی مجازی می باشد. بخش اول شامل پنچ فصل دانشجوی مجازی کیست؟ ، نقش دانشجو در گروه های یادگیری درون شبکه ای ، نیازهای دانشچوی مجازی و مسائل جنسیتی ، فرهنگی ، سبک زندگی و وضعیت جغرافیائی است. بخش دوم نیز فصول طرحی متناسب جهت راهنمای دانشچو ، زمان و تعهد ، سنجش و ارزشیابی ، مسائل حقوقی ، چگونه می توان به شکل واقعی فراگیر محور شد؟ و افت تحصیلی ، موفقبت و اندازه گروه است. در پایان کتاب دو سری منیع برای اعضا هیئت علمی و دانشجویان آورده شده است.